Week-end au Pouliguen

Nous revenons d'un très agréable week-end au Pouliguen en Loire-Atlantique.

Dès notre arrivée nous nous sommes installés dans notre superbe chambre d'hôte...

la chambre "pistache" du chalet Lakmé à deux pas à pied de tout

... puis nous sommes allés à la plage où Kikabeille a fait quelques pâtés mais sous un vent de fin de journée assez glacial. Puis direction la crêperie coco cannelle conseillée par notre hôte et que je recommande à tous points de vue à ceux qui passeraient par-là. Les enfants y sont très bien accueillis par des puzzles et des livres, l'accueil est chaleureux et on se régale.
Ensuite on a regardé la famille Passiflore et Pinocchio en DVD car la chambre était équipée et les DVD étaient à disposition.

Le lendemain, après les jeux pour enfants, nous nous sommes promenés dans quelques rues et sur la plage à marée basse :

Au fond on voit la plage de la Baule, longue de 9 km et commençant face au Pouliguen pour se terminer à Pornichet

Nous avons déjeuné au café Jules que j'avais repéré sur internet avant de partir. La déco est vraiment très chouette (remarquez Alfred Hitchcok en panneau de bois, sur la porte des toilettes) et là aussi les enfants sont bien accueillis avec des coloriages :

Ensuite, visite de la chapelle de Penchâteau, toujours au Pouliguen :

Puis cap vers le port de pêche du Croisic par la côte sauvage mais à marée haute cette fois. Nous n'avons pu que nous garer et contempler quelques points de vue à partir du chemin des douaniers, et à tour de rôle car Kikabeille dormait dans la voiture. Nous reviendrons pour tout faire.

Du parc du Pouliguen au manège du Croisic, Kikabeille a apprécié les véhicules ;-) :

Aujourd'hui : gymnastique

Avec beaucoup de cris et de dépense d'énergie, Kikabeille s'en est donné à coeur joie. A un moment elle s'est exclamée "oh Kikabeille a la tête qui touille !" (qui tourne bien sûr ;-)

J'en profite pour donner le lien de ce blog où l'on trouve de très jolis dessins et coloriages... comme celui-ci :


Edit du 19 novembre 2008 : le blog http://raf-dessins.blogspot.com/ dont je parle ci-dessus a été supprimé.

L'abécédaire du petit musc

Voici un abécédaire poétique que nous apprécions. Enfin le travail sur les mots a plutôt été apprécié par moi ;-) Je mets ici trois extraits, j'espère que l'éditeur ne m'en tiendra pas rigueur, après tout je fais de la pub pour ce livre.

"Le jour, tu n'arrives pas à

me trouver. La nuit, c'est toi
qui restes caché, c'est difficile
de se lier d'amitié", soupire le E
d'Etoile." Alors, si parfois tu es
dans la lune, viens me rendre
visite, c'est à côté que j'habite."

"Il était une fois, conte le L
de Livre, plein de lettres
minuscules, si petites, si timides,
que seules elles ne voulaient
rien dire. Elles décidèrent de
se lier et formèrent des mots.
Les mots s'accordaient si bien
qu'ils s'assemblèrent et
devinrent des phrases.
Et quand une phrase rencontre
une autre phrase, que font-elles ?
Elles te racontent de très
belles histoires."














"Oh, oh, oh !" s'exclame le O
d'Orange." Tu vas te tacher
et ta maman va se fâcher.
Si tu ne veux pas avoir
de pépin, prends ton temps,
je ne suis pas pressé."

Un petit regret tout de même : que les textes en regard des images ne soient pas tous autant travaillés. Mais dans l'ensemble, ce livre fait marcher l'imagination ce qui est une bien agréable façon d'aborder un abécédaire.

Quantités et nombres : premières approches

Je commence par montrer ici quelques photos sélectionnées parmi les nombreuses activités de tri par quantité que Kikabeille a faites de 2 à 3 ans. Elle avait commencé bien avant mais c'était moins parlant. Elle triait plus par forme ou par couleur avant 2 ans et a continué après aussi. Dans tous les tris qu'elle a pu faire (et il y en a eu beaucoup) c'est elle qui a toujours choisi quoi trier et dans quoi. Mon seul rôle a été de prendre des photos.

Et j'en arrive à nos nouvelles activités commencées le 9 septembre dernier et que l'on refait régulièrement depuis, à partir de ces jeux...

... et d'une bande numérique (terme de l'éducation nationale) que j'ai fabriquée il y a plusieurs mois en collant des chiffres de 0 à 9 sur du carton. Evidemment, je les ai récupérés dans des magazines et prospectus de vente par correspondance (aux moments des soldes ils sont plus gros ;-). Je préfère récupérer plutôt qu'imprimer, le rendu est toujours plus beau. Mais bon, on n'a pas besoin de pousser dans le détail comme je le fais non plus :-) Bientôt je vous montrerai mes alphabets et là vous allez trouver que je suis folle. Mais ça me plaît de le faire, c'est ça le principal ;-) Bon, revenons à nos moutons.

Kikabeille ayant la bande numérique devant les yeux en permanence elle m'a souvent demandé de lui nommer les chiffres qu'elle voyait. Elle connaît maintenant son "alphabet des chiffres"(c'est comme ça que je lui ai plus ou moins présenté ce carton), mais pas dans l'ordre, il ne faut pas pousser non plus ;-) sauf quand même jusqu'à 5 en oubliant parfois le 4. Ensuite elle s'aide du symbole chiffre pour le nommer. Et ça donne : "un, deux, quoi, cac, chinch, sic, sept, ouine, neun".

Alors, la semaine dernière elle a sorti le jeu "chiffres et nombres" et a voulu que je lui montre comment jouer. Comme elle avait sorti les cartes sur lesquelles étaient écrits les chiffres je lui ai demandé d'en choisir une, de la poser et de mettre à côté la bonne quantité de cailloux. Elle s'est débrouillée sans problème jusqu'à trois et a eu un peu plus de mal après (du genre 5 cailloux au lieu de 4). C'est moi qui ai mis les cartes dans l'ordre au fur et à mesure qu'elle les posait. Je lui ai demandé ensuite de chercher dans les cartes sur lesquelles sont dessinés des objets en lui posant par exemple cette question : "sur quelle carte tu vois 2 objets ?". Là elle a trouvé jusqu'à 2 puis s'est désintéressé du jeu, c'est moi qui lui ai montré les suivantes. Depuis ça ne l'intéresse pas plus, elle préfère les cailloux. Alors elle a sorti les jetons et les a posés sur les cartes-chiffres.

Puis je lui ai demandé si elle voulait aussi les mettre sous les chiffres de la bande numérique (vu que ceux-ci sont de typographies et de couleurs différentes de ses jetons, c'est plus compliqué). Cette fois-ci elle a dû procéder par reconnaissance de forme uniquement et comme elle sait nommer les chiffres de la bande numérique, elle le faisait en les posant. J'ai pu constater que le 5 de son jeton étant presque fermé, elle l'a pris pour un 6 et l'a d'abord posé sous le 6 puis, ayant trouvé le 6 elle s'est rendue compte de son erreur. Mais ayant trouvé le 9, tourné comme un 6 elle a commencé à se poser des questions. Elle intervertissait le 1 et le 7 de ses jetons. Avec les typographies bien distinctes que j'ai choisies pour la bande numérique elle a vu tout de suite la différence.

Tout ceci m'a amenée à lui faire remarquer que :
- le 5 et le 6 se ressemblent mais qu'il y en a un qui est fermé en bas alors que l'autre est ouvert
- le 6 et le 9 c'est le même signe placé dans un sens ou dans un autre
- le 1 et le 7 sont différenciés par une barre (je lui ai dit ligne car elle connaît ce mot) plus ou moins longue qui est toujours horizontale pour le 7

Je précise qu'elle connaît la différence entre court et long, fermé et ouvert, ligne et rond, endroit et envers. Elle sait ce que ça veut dire tourner, bon sens ou mauvais sens même si elle se demande toujours dans quel sens tourner :-) Mais, même si je lui dis déjà les mots horizontal et vertical (appelons un chat un chat ;-) elle ne saisit pas encore très bien leur différence.

Puis elle m'a tendu les dés (seul élément qui restait à utiliser dans le jeu). Alors je lui ai dit qu'elle pouvait les lancer et les placer sous le bon chiffre (voir sur la photo précédente). Au bout de 3 lancers elle a voulu arrêter, ça devait sûrement commencer à devenir trop répétitif.

Ensuite elle a voulu jouer avec ce jeu :

A l'aide d'un dé de couleur et d'un dé allant jusqu'à 5 elle a rempli les arbres avec leurs jetons, mais me demandant de le faire quand le chiffre obtenu dépassait 3.

Puis, infatigable, elle a sorti un dernier jeu :

C'est moi qui lui ai donné les chiffres pour qu'elle retrouve la bonne quantité sur l'image. Je savais qu'elle n'irait pas au-delà de 3 et qu'elle risquait de se décourager si elle tombait sur les plus grands chiffres en premier. Pour la suite, elle a utilisé le jeu comme un puzzle. Et a fini par sortir des coquillages pour les placer, dans la bonne quantité, au-dessus des chiffres 1,2 et 3

Tout ceci on l'a fait dans l'après-midi du 9 septembre et le 10 elle voulait remettre ça mais elle s'est contentée du premier jeu et n'a pas voulu aller plus loin que ce qui est sur la photo ci-dessous :

Depuis, on aborde les quantités encore d'autres manières. J'ai de toute façon déjà l'habitude depuis longtemps de lui dire des phrases du type "tiens, je te donne un carré de chocolat coupé en deux", "regarde, il y a trois escargots sur le mur", "tu as bientôt fini, il te reste deux pièces à mettre dans ton puzzle" etc, etc. Presque tout est prétexte à quantifier en douceur, mine de rien.

oh la gourmande ;-)

Ce joli cochon en pâte d'amande découvert par Kikabeille à la boulangerie n'a pas fait long feu.

Le corps humain : activité 01

Kikabeille connais déjà pas mal de parties du corps humain. Elle s'y est tout de suite intéressé. J'ai commencé il y a longtemps à les lui nommer quand je la changeais. Puis je me suis mise à détailler en lui demandant de me montrer sur elle la partie du corps que je venais de lui montrer (et nommer) sur moi. En parallèle, je détaillais des photos de personnes ou personnages et, régulièrement, elle me demandait de lui nommer l'endroit où elle posait son doigt (soit sur elle soit sur une image).

Parfois, quand je lui demande de me les montrer, elle inverse encore cils et sourcils mais elle ne confond plus cou et coude . Elle sait où se trouvent ses paupières, épaules, nombril, narines, palais etc Elle nomme elle-même de plus en plus : ba (bras), main, tête, yeu (oeil et yeux), nez, bouille (bouche), pied, fefeux (cheveux), weille (oreille), dents etc, etc

Du coup, à 24 mois elle s'est mise à entourer, en les nommant, les différentes parties du corps d'un bonhomme baton que je venais de dessiner pour lui montrer :

Et à 26 mois (il y a pile un an) elle s'est mise à dessiner des bonhommes toute seule. Elle, elle disait que c'était des "bébé"," papa" ou "maman" :

Depuis ses 26 mois elle n'a quasiment plus fait de bonhommes, si ce n'est un de temps en temps.
Alors, quand il y a quelques jours je suis tombée sur plein d'accessoires dans ma réserve de papiers à découper j'ai eu l'idée de lui proposer de dessiner des bonhommes et de les "habiller". Je ne me doutais pas que ça lui plairait autant. Elle en a fait 13 sans s'arrêter ! La nouveauté, c'est que maintenant elle fait la différence entre les deux sexes puisqu'elle fait des "monsieurs" et des "dames". Mais on avait surtout des accessoires de fille :-)) Elle a d'abord dessiné puis a décidé où coller tel ou tel accessoire qu'elle a choisi. Elle a tout fait toute seule. J'ai juste mis la colle baton derrière les vignettes car elle n'y arrive pas encore très bien. Voici ce que ça donne :

Dans le bas du dernier dessin ci-dessus elle a carrément écrit (et dit en même temps) : "fille maillot bain" ;-)

Ce matin, au réveil, elle voulait encore remettre ça ! Alors cette fois, je lui ai proposé une variante : coller d'abord le maillot de bain et dessiner le bonhomme à partir de lui après. Cette-fois, je lui ai montré un exemple en le faisant car elle ne comprenait pas très bien ce que je lui proposais. Puis, après avoir vu elle a enlevé ma feuille et s'y est mise. Je ne sais pas pourquoi mais ce matin elle a fait les têtes penchées sur le côté. Ah... elle a rajouté les mains et les pieds (traits) aussi.

Cet après-midi on a quitté les bonhommes pour les quantités et les chiffres, j'en reparlerai.

Trophée "Brillante webblog"

Je viens de recevoir ce trophée de Erell et Lysalys
Merci à vous, ça me touche

Voici le règlement :
1. Les gagnants de ce prix doivent mettre le logo sur leur blog
2. Afficher le lien de la personne qui le leur décerne
3. Désigner 7 autres blogs qui méritent également de recevoir ce prix
4. Indiquer les liens de ces blogs sur votre propre blog
5. Laisser un message sur le blog des primés pour les avertir.


Cliquer sur les images pour atteindre les blogs :

1. Stéphanie pour Le monde de Sélène. Je me sens proche de cette bloggeuse ;-) dont j'admire aussi la connaissance étendue et très utile des plantes.

2. Aline pour Broutille et compagnie. J'ai découvert son blog il y a quelques mois et je l'ai trouvé si attrayant... que j'ai lu toutes les archives :-)

et maintenant des blogs que je viens de découvrir en butinant et qui m'inspirent :

et

3. Belleble pour La Belle au Blé Dormant et 4. CUISINE POP : deux blogs cuisine avec des recettes végétariennes pour la plupart. Je les trouve bien sympathiques. Et ça me donne envie de me remettre à cuisiner.

et

5 . Adolie Day et 6. marie desbons pour mon grain d'sel : 2 blogs d'illustratrices dont j'aime beaucoup le style. Je ne peux pas nommer ici tous ceux que j'aime dans cette catégorie il y en aurais trop.

7. NÄBE Fabric : Une bloggeuse qui a toujours soif d'inspiration en déco ou en graphisme, comme elle le dit elle-même. Je la remercie de nous faire partager ses découvertes et ses réalisations.

Et maintenant, au jeu des nommées /déjà nommées je fais une petite entorse au réglement pour rajouter 3 blogs à ma liste : maisonnette, Anne-Sophie et Lou car je tiens à ce qu'elle figurent ici. Elles peuvent considérer avoir reçu ce trophée de ma part aussi :-)

Bon et bien maintenant il ne me reste plus qu'à prévenir tout le monde.

immersion dans la couleur

Kikabeille ayant quelques difficultés à prononcer certains mots comme les couleurs rouge, rose, orange et noir par exemple, tout en les reconnaissant très bien quand elle les voit, je lui ai proposé hier, de trier des papiers colorés. Elle n'avait ainsi pas besoin de nommer les différentes couleurs, quoique j'en ai profité pour essayer de la faire répéter et j'ai constaté un grand progrès.

Cet exercice lui a aussi permis de reconnaître encore plus finement certaines couleurs car on trouve toutes sortes de nuances dans les magazines et catalogues, certains bleus, par exemple, pouvant être assimilés à des verts et vice-versa. Il suffit alors de les poser dans les deux boîtes pour voir si la couleur tend plus vers le bleu ou plus vers le vert.

Tout ceci l'a beaucoup amusée. J'ai découpé et elle a trié. Elle a eu un peu plus de mal avec quelques couleurs pastels mais sinon elle s'en est parfaitement bien sortie. Je lui ai alors proposé de se servir de tous ces petits papiers pour faire un grand dessin avec des "cases" dans lesquelles je mettrais des points de couleur. Elle pourrait ainsi coller des papiers jaunes dans la case où se trouve le point jaune, des bleus sur le point bleu etc. ça l'a tout de suite emballée mais nous étions déjà le soir.

Aujourd'hui, au réveil, c'est la première chose qu'elle m'a demandé ! Alors voilà ce que nous avons fait ce matin :
J'ai d'abord tracé une grande fleur en lui montrant que je me servais des 2 ramequins sur la photo pour aller plus vite. Puis elle a choisi elle-même les couleurs parmi ses feutres, et dans quelle pétale elle voulait la mettre. Je lui ai juste demandé de prendre des couleurs qu'on avait découpé hier. Elle s'est amusée d'elle-même à tracer soit des lignes (sa passion du moment), soit des points, soit des gribouillis. Puis elle a choisi dans quel ordre elle voulait coller ses papiers, en mettant la colle directement sur le dessin.

Et enfin elle a découpé des petits ou grands morceaux en choisissant dans les boîtes et les a collés. J'aime beaucoup le résultat.

PS : comme dans tous mes articles, vous pouvez cliquer sur les images pour les voir en plus grand.

Allez messieurs dame...

"Allez messieurs dame !" a t-elle dit aujourd'hui en poussant sur la voiture pour la faire avancer.
La dame est devant, les messieurs derrière. Kikabeille parle à ses dominos et leur fait vivre toutes sortes de scènes. C'est trop mignon !

Notre non-rentrée

Du haut de ses 3 ans, 1 mois et 19 jours ;-) Kikabeille aurait dû aujourd'hui faire sa rentrée en première année de maternelle.
J'ai tellement entendu ces derniers mois que ça lui ferait du bien et patati et patata... , que nous avons passé la journée à réellement nous faire du bien, à savoir : prendre le temps de vivre, sans se poser de questions. Et vraiment, ça fait du bien.

Pour moi, cette journée représentait quelque chose de spécial. Je suis passée dans le concret. Je ne dis plus que Kikabeille n'ira pas à l'école mais que Kikabeille ne va pas à l'école. Alors on m'a dit, bien qu'on y soit déjà, "oui mais elle ira en septembre ?" ou une autre personne, après un temps d'hésitation "mais elle y va le matin ?" et je réponds : "non, même pas !" et j'explique (ce qui est vrai), qu'on est en train de chercher à déménager et que nous ne savons même pas où nous allons habiter (sous-entendu que nous allons changer de commune). Vu qu'une personne m'a dit "oui je vous comprends, il ne vaut mieux pas la changer d'école en cours d'année", je crois bien que je vais avancer cet argument systématiquement quand je n'aurai pas envie d'en dire plus.

Il faut dire que je l'ai bien cherché aussi : sortir presque toute la journée, le jour de la rentrée !
En fait, pour être honnête, je l'ai fait exprès. J'ai profité d'avoir réellement un truc à faire, obligatoirement aujourd'hui, pour sortir plus que nécessaire et tester ma résistance aux regards et interrogations. Et j'ai vu que j'étais beaucoup plus sûre de moi que je l'aurais cru (dans le sens, ne pas me sentir agressée et rester calme). Finalement, j'ai passé ce cap mieux que j'aurais pu l'imaginer : je suis capable de sortir en pleine journée en dégageant vers les autres une assurance de nos choix (même sans parler) qui les rend moins agressifs que ce que j'ai pu constater avant. Pourvu que ça dure !

Alors aujourd'hui donc, nous avons fait tout le contraire de la majorité des enfants de 3 ans : nous avons fait beaucoup de bus pour aller en ville nous promener et nous avons pique-niqué sur le pouce dans un jardin public. Nous avons presque tout improvisé et sommes rentrées chez nous à l'heure où les autres enfants quittaient l'école. Nous avons alors, seulement, commencé des activités plus "studieuses" comme des lectures ou de la peinture, et seulement parce que Kikabeille l'a demandé.
Aujourd'hui, il n'y a eu aucune larme et elle s'est même offert le luxe de s'endormir dans mes bras, dans le bus, ce qui soit dit en passant n'était pas si évident pour mes petits bras.

Demain est un autre jour et nous l'aborderons, comme aujourd'hui, sans planning et sans stress. Bon, je sais Kikabeille n'a que 3 ans et je ne suis pas stressée par les contrôles etc. C'est beaucoup plus facile d'aborder les choses de cette façon du fait qu'elle n'a pas encore 6 ans, j'en suis bien consciente.

La rentrée vue par Carabal

Dans femme actuelle... en 1995 ?