Les vacances au musée

Les animations organisées par les musées d'Angers :
- pour les enfants de 2 à 15 ans
- pendant les vacances scolaires
sont regroupées sous ce nom.

Kikabeille y va depuis qu'elle a 4 ans. Voici la dernière qu'elle a faite :

Le 29 avril pour les 4-6 ans Le fil rouge durée 1h15
"En suivant le fil rouge, entre dans l'univers coloré des tapisseries, plonge dans les formes et expérimente différentes matières."
Au musée Jean Lurçat et de la tapisserie contemporaine

Voici ce qu'elle y a fabriqué :

La figure imposée était le rond blanc autocollant sur lequel l'enfant devait coller la laine de son choix, pour le reste il devait imaginer ce qu'il voulait représenter avec ce rond. C'est Kikabeille qui me l'a raconté, en tout cas c'est ce que j'ai compris car les parents n'assistent plus aux animations des 4-6 ans alors qu'ils assistent à celles des 2-4ans (inclus).

A la sortie on m'a dit qu'elle était très autonome, qu'elle prenait de l'avance, n'attendait pas l'animatrice pour avancer et savait demander quand elle avait besoin d'un morceau de laine... J'étais contente bien sûr mais pas surprise.

Par contre aux animations pour les 2-4ans je découvre la peinture au musée des Beaux-arts et je découvre la tapisserie au musée Jean Lurçat, qu'elle avait faites à 4 ans... là elle m'avait bluffée par sa participation. A ce moment là je ne m'y attendais pas du tout car elle est plutôt du genre observatrice avant d'agir quand elle ne connaît pas quelque chose. Et là elle n'était pas du tout gênée d'être en groupe alors que c'était ses premières activités collectives avec des enfants qu'elle ne connaissait pas. Elle répondait aux questions spontanément et presque trop souvent (sans lever le doigt bien sûr alors que d'autres enfants avaient tendance à le faire). Et elle avait carrément oublié que j'étais là, se plaçant juste devant l'animatrice (j'en avais profité pour m'éloigner) alors qu'elle ne voulait pas y aller sans moi au départ.

Kikabeille est très observatrice...

Voici ce qu'elle a vu le 6 octobre :

"Regarde maman ! Un champignon !"

Voici ce qu'elle a vu le 8 octobre :

"Regarde maman il y a une lune dans mon chocolat !"

Transparent / Translucide / Opaque

Suite à ces activités j'ai eu l'idée de faire fabriquer à Kikabeille un autre liquide translucide. Alors j'ai sorti un bol d'eau et un petit verre de lait ainsi qu'une pipette. Je lui ai d'abord fait tester la transparence de l'eau et l'opacité du lait en lui disant d'y plonger sa main ou ses doigts. Puis je l'ai invitée a rajouter du lait dans l'eau goutte par goutte pour voir l'eau se troubler petit à petit.

Ensuite, je lui ai proposé de parcourir la maison avec un panier, à la recherche d'objets qu'elle pourrait classer ensuite en 3 tas : transparent, translucide et opaque. Puis on a fait de même, ensemble, avec les différents papiers que j'avais mis de côté en attendant de lui proposer cette activité :

Toute cette manipulation l'a enchantée :

Puis elle a fait des mélanges de couleurs, superposant les couleurs primaires pour voir apparaître les secondaires :

Journées du patrimoine

Le 18 septembre, lors des journées du patrimoine, nous avons visité :

- le château d'Angers

 aujourd'hui

 aux 14ème et 15ème siècle à l'époque des ducs d'Anjou

 Les douves fleuries et les jardins en haut des tours

 Vue du château

- la galerie David d'Angers

- et l'exposition temporaire sur Jean-Pierre Pincemin au musée des Beaux-Arts

que vous pouvez voir en video ici

C'était la 3ème fois que Kikabeille et moi la visitions, forcément elle était moins intéressée cette fois-ci mais comme papaillon ne l'avait pas encore vue nous y sommes retourné juste avant le décrochage.

 

L'arrivée au musée et la sculpture de Niki de saint-Phalle l'arbre-serpents, sculpture-fontaine, 1992

 

Un fleuriste talentueux avait décoré le hall du musée. Kikabeille a beaucoup apprécié et m'a demandé de prendre des photos. Comme je n'aime pas faire de pub, vous pourrez voir son logo dans l'image si ça vous dit.

Et une fois de retour à la voiture garée devant cette jolie grille d'aération d'immeuble, Kikabeille s'est écrié : "oh les beaux motifs !" :

"les grands noms du surréalisme" au château de Tours

Une double exposition en ce moment au château de Tours. De passage pour les fêtes, nous y étions le 2 janvier grâce à Aline qui m'en a appris l'existence sur son blog :

- « Passion de collections, collection de passions » est l’exposition de près d’un tiers des collections de la mécène Anne Gruner Schlumberger.

Elle regroupe des oeuvres de Pablo Picasso (céramiques), Fernand Léger, Jean Dubuffet, Alberto Giacometti, Jean Arp, Yassilakis Takis, Roberto Matta, Paul Klee, Sima, François-Xavier Lalanne, Henri Laurens ou encore de Victor Brauner (ce sont celles que nous avons préférées y compris Kikabeille). Elle a aussi bien aimé les moutons-siège de François-Xavier Lalanne.

Il n'y avait pas le droit de prendre de photos alors je vous mets celle-ci que l'on peut trouver ici, dans un article de 2008, date où l'expo était visible à Dinan.

Crédits photos : Victor Brauner, Là-bas III, Décembre 1949, Huile et cire sur toile,
100 x 81 cm © Fondation des Treilles, © ADAGP, Paris 2008

« Ma peinture est autobiographique. J’y raconte ma vie. Ma vie est exemplaire parce qu’elle est universelle […]. Elle raconte aussi les rêveries primitives dans leurs formes et dans leur temps […]. Ma peinture est aussi symbolique et elle est chaque fois un message, pas un message métaphysique, mais un message direct et poétique […]. Chaque chose est personnifiée par une forme, chaque forme est personnifiée par une chose […]». Victor Brauner, peintre Roumain (1903 – 1966)

d'autres oeuvres vues à l'expo :

"L'intelligence", tableau de Brauner ici, "oiseau-tête", sculpture de Max Ernst ici

- une grande rétrospective consacrée à Yves Elléouët (1932-1975), gendre d'André Breton.

"Profondément marqué par Gauguin à ses débuts, Elléouët n’en était pas moins capable de passer d’un style à un autre, au gré de rencontres artistiques, suivant aussi le principe du « dessin automatique ». D’une pièce à l’autre du Château, l’ombre des surréalistes (de Miro à Dali) est là, de toute évidence, mais l’artiste a exprimé un tel appétit d’expérimentations qu’aller à sa rencontre demeure une superbe aventure artistique singulière, confondue dans la vie d’un homme : des dessins humoristiques de ses débuts signés Bjork aux derniers horizons peints à l’huile, l’homme était libre, sans plan de carrière, inclassable." Source : www.tours.fr

voir des tableaux ici (video)

Mosaïcolor : elle observe puis reproduit

parfois, comme pour le bateau en changeant un peu les couleurs "parce que c'est joli".

Illustrations en papier découpés

Comme je le disais précédemment... ce livre... :

... le dessin animé Ava Riko Teo (tiens, tiens, il y a des activités sur le site, je vais pouvoir le montrer à Kikabeille) :

... mais aussi ces dessins d'enfants de CP-CE1 extraits du site sur les bancs de l'école :


... lui ont inspiré ceci :

1er dessin : elle a tout fait toute seule.
2ème dessin : le bateau en bas à droite a été fait par moi car elle ne savait pas comment dessiner un bateau pour le découper après et voulait que je lui montre. Elle a voulu le colorier et le coller à côté de celui qu'elle a dessiné ensuite et qui est pas mal du tout je trouve. Elle a dessiné le poisson en observant le dessin d'enfant précédent. Je l'aime beaucoup lui aussi. Le bonhomme, c'est aussi moi qui l'ai fait (pour la même raison que le bateau). Elle en a fait un, mais a préféré découper le mien, le colorier et lui rajouter des cheveux ensuite.

Je lui ai aussi montré comment découper des bandes de papier à la taille qu'on veut sans utiliser de règle :

Dans le même ordre d'idée, il y a quelques jours Kikabeille a voulu faire "un livre de gomettes" pour sa copine Clémence :

Le papillon a été fait avec Kikabeille qui tenait bien son crayon et moi qui prenait sa main dans la mienne pour diriger le dessin. Je l'ai sentie essayer de devancer le mouvement plusieurs fois. La forme rouge, ce sont mes lèvres qu'elle a regardées pour les reproduire après.

En ce moment Kikabeille veut aller au musée

Depuis la semaine dernière Kikabeille demande à voir des "dableaux et des tatues". Dès qu'elle voit un objet sculpté dans un magasin ou dans la rue elle dit "oh maman regarde, une tatue :-)"

Nous avons pris l'habitude d'aller régulièrement voir toutes sortes d'expos avec elle depuis sa naissance. Au début elle suivait dans l'écharpe de portage ou en poussette ouvrant de grands yeux ou s'endormant, puis nous avons fait une petite pause entre ses 2 et 3 ans pour différentes raisons et maintenant nous recommençons à visiter musées et expositions assez souvent. Kikabeille s'y intéresse beaucoup à condition que ça ne dure pas trop longtemps et surtout que ce ne soit pas à l'heure du goûter sinon elle devient intenable ;-) (nous en avons eu l'expérience hier)
Voici un montage de différentes expos que nous avons vues depuis septembre, toutes gratuites sauf le musée des Beaux-arts :

1- Exposition à l'abbaye du Ronceray d'Angers
2- Le quai à Angers pendant les journées du patrimoine
3 et 4 - La Grande Galerie Sauvage - exposition échappées singulières n°2
5 - Exposition de Jean-Michel Bocquel voir aussi ici

Et hier nous avons visité l'exposition consacrée à Daniel Tremblay au musée des Beaux-arts d'Angers qui a bien plu à Kikabeille, au début. Elle posait même des questions puis, juste avant la dernière salle, elle nous a dit qu'elle avait déjà vu ça, qu'elle voulait voir autre chose ! ;-) Il y a des motifs et techniques récurrentes dans l'expo, revoire plusieurs fois des lunes, des profils, des poissons... l'a lassée ! On a continué par les collections permanentes du musée des Beaux-Arts où elle s'est intéressée à quelques petites choses par ci par là mais elle s'est mise à demander, redemander et redemander son goûter. ça nous apprendra à rentrer dans le musée à 15h30 !

On parle de l'expo et de l'artiste ici, ici et ici.

Extérieurs du musée pris un autre jour, début novembre, hier il pleuvait : Place St-Eloi visage du sculpteur franco-polonais Igor Mitoraj et une statue de Niki de Saint-Phalle

La semaine dernière, Kikabeille a fait sa première peinture debout devant un chevalet (son tableau noir). Toute petite je ne lui donnais que des feuilles A4. Elle ne dépassait pas de la feuille (c'était impressionnant) et on n'avait pas encore de tableau alors je m'en étais contenté. Mais peindre debout et pouvoir faire de grands gestes c'est bien aussi ! Elle a adoré.

Elle a d'abord voulu reprendre sa peinture à godets...

pour reprendre la peinture en tube qu'elle utilise maintenant (couleurs plus vives)

La ligne comme contour : l'exemple de Keith Haring

Il y a 15 jours Kikabeille a saisi ce numéro de la revue DADA dans un bac de la médiathèque, très attirée par le dessin de la couverture. Il est consacré à Keith Haring :

n°134, janvier 2008

j'en ai profité pour lui faire faire une séance de dessin-peinture axée sur la ligne en tant que contour. Elle a feuilleté la revue, beaucoup observé et commenté puis je lui ai demandé d'essayer de faire des lignes ou des dessins en essayant de les refermer pour créer des contours. Tout de suite après elle s'est mise à faire ça :

Elle s'est appliquée pour colorier le premier rond. Quand je lui ai fait remarquer qu'elle allait un peu vite pour les suivants, que ce n'était pas très coloré, elle m'a dit que c'était long !
Alors pour le dessin suivant, après avoir fait 2 collages, elle a tout de suite voulu passer à la peinture (pour faire des lignes épaisses colorées plus vite peut-être ?) et elle a contourné les collages ;-)


Puis je lui ai imprimé des coloriages issus du site http://www.haringkids.com/ . Mais au lieu de colorier elle s'est mise a essayer de reproduire les dessins en suivant les inclinaisons des différents tracés. C'est sûr ce sont les lignes qui la passionnent en ce moment ! :





Pour en savoir plus sur Keith Haring, vous pouvez télécharger (en cliquant sur l'affiche) le dossier pédagogique qui a été élaboré à l'occasion de l'exposition qui a eu lieu au musée d'art moderne de Lyon en 2008 :

Nous avons visité l'exposition "Calder en touraine"

Cette exposition exceptionnelle est consacrée au peintre-sculpteur américain Alexander Calder, mondialement connu et qui a vécu et travaillé pendant plus de vingt ans à Saché (à 20km au Sud de Tours). Elle est visible gratuitement au château de Tours jusqu'au 19 octobre 2008.

1. Visuel de l'affiche du festival du court-métrage de Tours réalisé par Calder dans les années 60 et repris pour l'expo.
2."Spirale", grand mobile créé par Calder en 1957 pour le site de l'UNESCO à Paris. 10 mètres de haut 2 tonnes d'acier noir et 5 bras, il a été déplacé devant le château de Tours, le temps de l'exposition !

On a pu voir 90 oeuvres originales (peintures, gouaches, tapisseries, sérigraphies, lithographies, mobiles*, stabiles*) mais aussi des photos, vidéos, livres, dédicaces, qui ont moins intéressés Kikabeille et donc nous aussi... Ces oeuvres sont pour la plupart issues de collections privées et beaucoup n'ont jamais été montrées au public. Beaucoup d'entre elles ont été réalisées à Saché.

*mobiles : oeuvres animées par les mouvements de l'air. C'est lui l'inventeur des mobiles.
*stabiles : formes immobiles.

Dans ses peintures (gouaches) Calder utilise principalement les couleurs primaires. Voici ce qu'il en dit :
“ Je me suis pour l'essentiel limité au noir et au blanc, les plus dissemblables des couleurs. Le rouge est la couleur qui leur est le plus radicalement opposée - et ensuite les autres couleurs primaires. Les couleurs secondaires et les teintes intermédiaires n'apportent que confusion et désordre à la netteté et à la clarté de l'oeuvre. ”

Voici ce que nous avons vu. Ou pour être plus exacte nous avons réellement vu le jouet à tirer en forme de poisson ci-dessous, fabriqué aujourd'hui par Vilac. Les autres visuels (que j'ai trouvés sur internet où dans le journal de Tours) sont visuellement très proches de ce que nous avons vu, peut-être même que, pour deux au moins, ce sont les oeuvres que nous avons vu. Pas facile d'en montrer plus car il était interdit de prendre des photos (et la surveillance était forte). Le catalogue qui reprend toutes les oeuvres était trop cher je trouve et comme souvent dans les expos d'envergure (à croire qu'ils font exprès), les oeuvres choisies pour illustrer les cartes postales et autres marques-page ne sont pas les plus réussies. Bref, nous avons vu bien d'autres choses encore et le montage ci-dessous n'en est qu'une toute petite évocation.

« Ce qui fait la composition, c’est la disparité dans la forme, la couleur, la taille, le poids et le mouvement. Et si elle existe, il suffit de très peu d’éléments. Ce n’est pas la symétrie ou l’ordre qui fait une composition. C’est la rupture apparente de la régularité qu’en fait l’artiste maîtrise, qui fait ou détruit une oeuvre. » Alexander CALDER

Kikabeille a repéré dans les oeuvres (il y avait plus de peintures que de sculptures) : des ronds, des "kikos" (escargots) en fait des spirales ;-) , des serpents (courbes ondulées), une tortue, des oiseaux, poissons, soleils, lunes, étoiles, bonhommes, un avion, une voiture... elle a été intriguée par les mobiles et stabiles. Cette exposition l'a bien amusée. Elle est vraiment adaptée aux enfants en bas âge vu les motifs et couleurs simples que l'on retrouve systématiquement dans les oeuvres.
Papaillon et moi avons beaucoup aimé aussi. ça me fait penser qu'on était allé voir l'expo sur Miro, toujours au château de Tours, en 2001-2002 et que j'en garde également un très bon souvenir. Celle-ci aussi aurait plu à Kikabeille.

Pour aller plus loin, vous pouvez voir d'autres gouaches et mobiles de Calder sur :

- le site officiel de la fondation Calder (pas très fourni)
- le site www.artcyclopedia.com qui donne à voir les oeuvres détenues par les musées, pour chaque artiste. Un site à retenir.
- allposters (vendeur de posters d'art comme son nom l'indique)
- le site de djtfineart (une galerie de New York)
- le site de rogallery (une autre galerie de NewYork). Saisir Calder dans le moteur de recherche
- le site de herndonfineart (encore une galerie)

Et pour finir : une activité pour enfant : fabriquer un mobile comme ceux de Calder

Exposition de dessins d'élèves...

... de 20 classes d' écoles publiques, de la maternelle jusqu'au CE1 . Tous avaient comme projet de créer et illustrer une histoire à partir de la visite d'un site naturel et de la lecture du livre "Les trois p'tites poules". Pour ce travail, les écoles ont eu l'aide de l'illustrateur du livre : Ronald Bousseau, qui est intervenu dans chaque classe. J'ai beau chercher, je ne trouve pas le livre sur les librairies en ligne.

Il y avait une histoire par classe à créer (ou des panneaux pour les plus petits). Tous les projets présentés étaient donc des travaux collectifs. Le projet à débuté en septembre 2007 et vient de se terminer par une exposition.

A partir de la visite et du livre ils ont dû inventer une histoire simple de toute pièce et l'illustrer. Il leur a fallu, d'après les panneaux explicatifs :
- visiter le site pour repérer des lieux marquants (pris en photos),
- choisir des personnages (humains ou animaux),
- construire une histoire simple (dictée à l'adulte)
- choisir les temps forts de l'histoire à illustrer.

Pour mettre le texte en images, les différentes classes ont utilisé des techniques assez différentes. J'ai repéré celles-ci :

- mise en couleur (le plus souvent aux crayons de couleur) de photocopies noir et blanc agrandies à partir de photos de lieux, et prolongement du dessin en dehors de la photocopie
- dessin et découpage de personnages (humains et animaux) replacés dans un décor
- fonds colorés (peinture, crayons de couleur, feutres...) pouvant servir de décor simple
- collage de matières diverses : feuilles d'arbre, écorces, cordes, bois, papiers chiffonnés ou découpés, papier aluminium mis en forme.... Toutes ces matières n'ont pas été utilisées uniquement comme décor mais aussi de manière figurative : bouchons de bouteille pour des notes de musique sur une portée, coton pour des nuages, plumes pour représenter un homme-oiseau...
- dessins détaillés figurant le texte (pour les plus grands)
- un mobile et un décor en volume

J'ai vu sur les panneaux explicatifs que l'illustrateur du livre est également intervenu dans les classes pour apprendre aux enfants :
- à travailler sur la représentation du visage (peur, joie...)
- à dessiner des animaux (poules, vaches, loups) avec des formes géométriques simples (ronds, triangles, rectangles) et à repasser sur les contours du dessin avec un feutre, pour mieux le voir. Une variante : les enfants ont découpé les formes géométriques dans du papier blanc pour reformer une poule (étant sensée accomplir une action de leur choix sans lien avec l'histoire) en collant les morceaux sur un fond coloré de couleur plutôt fluo. L'illustrateur a alors rajouté toute sortes d'éléments autour, avec un feutre noir, pour former un décor. J'imagine que les enfants ont été contents de pouvoir repartir avec leur dessin fait à 4 mains.

Kikabeille se promenait de panneau en panneau en disant "Wouaaah ! Wouaaah !...", repérant les éléments reproduits dans des panneaux différents, voulant toucher (mais délicatement), disant que le décor en volume était un jeu... Puis, très vite s'est lassée, elle n'a pas tout regardé. Il faut dire qu'il y avait de quoi voir !

Galerie sauvage

Aujourd'hui nous sommes allés dans une galerie sauvage nommée comme ça, car installée pour 2 mois avec l'autorisation de la mairie dans un lieu qui va être détruit pour reconstruire des logements à la place.

Nous y avons passé un bon moment, bu du jus de fruit bio avec des tranches de pain d'épices à la noix et d'autres au chocolat. Miam !

Le lieu regroupe une exposition, un café et une boutique. Kikabeille a couru dans le labyrinthe des cloisons installées pour l'occasion et s'arrêtait de temps en temps devant un oiseau, une vache et autre animal de la ferme ainsi que devant un phare et autres statues à sa hauteur. Je l'ai prise dans les bras aussi pour qu'elle voit bien mais elle préférait courir.

Il y avait des tableaux bien sûr, mais aussi des bijoux, des meubles et des vêtements et aussi du papier artisanal (j'en ai acheté 3 feuilles).

Nous avons discuté avec le galeriste qui nous as dit, voyant kikabeille avec nous, "elle n'est pas à l'école ?" J'ai répondu "non, et elle n'ira pas" avec un grand sourire. J'aurais pu me contenter de dire qu'elle n'avait pas encore l'âge, d'ailleurs il nous l'a demandé, son âge. Alors il nous a dit qu'il y avait la socialisation... Je lui ai dit qu'à 3 ans un enfant n'était de toute façon pas dans l'échange mais dans la construction de sa personnalité. Il a eu l'air dubitatif disant qu'il avait fait une animation avec des enfants de grande section et que ça s'était très bien passé. Alors je lui ai rappelé que, oui, à 5 ans les enfants sont grands déjà, que Kikabeille n'avait même pas encore 3 ans. Je n'ai pas voulu polémiquer quand il a dit qu'un de ses enfants était allé à la crèche à 3 mois et qu'il n'en avait pas souffert. Papaillon lui a dit que de toute façon ça ne se justifiait pas forcément de mettre un enfant à l'école à 3 ans quand un des deux parents ne travaillait pas, que c'était une habitude très française. Le galeriste a alors ajouté qu'en effet en Allemagne les enfants n'y vont pas avant 5 ans. Et j'ai apprécié qu'il ne nous cache pas qu'il connaissait des gens qui n'ont pas mis leurs enfants à l'école en primaire quand je lui ai rappelé que l'école n'était pas obligatoire mais l'instruction oui...

Il va falloir que je m'habitue. Ce que je ne comprends pas (ce n'était pas le cas aujourd'hui car nous n'étions pas fermés à la discussion) c'est pourquoi les gens ne savent pas se taire quand on leur dit "parce que c'est notre choix ", à la première objection qu'ils font, sur un ton qui veut dire que nous ne voulons pas discuter. ça nous est déjà arrivé et qu'est-ce que c'est agaçant ! C'est plus fort qu'eux ils se sentent investis de la mission de nous ramener dans le droit chemin !!!

Il n'empêche que la visite de cette galerie éphémère reste un bon souvenir :-)