Attardons-nous un peu sur la pression...

Voici le commentaire reçu pour l'article "Activités Montessori : le déclic" dont j'ai parlé précédemment :

De Anonyme :
"Juste une réflexion au passage : vous ne croyez pas que c'est peut-être un peu lourd pour un enfant d'être observé toute la journée par un parent, qui ensuite va en faire un compte-rendu sur son blog? L'enfant n'a-t-il pas aussi besoin d'espaces de jeu-apprentissage libres, loin de ses parents, d'une éventuelle pression, avec des éducateurs qui sont formés pour ça?
Juste une réflexion... "

Auquel je réponds :

Vous ne croyez pas que c'est peut-être un peu lourd pour un enfant d'être observé toute la journée par un professeur ou éducateur, qui ensuite va en faire un compte-rendu noté auprès de ses parents d'une part et de l'éducation nationale d'autre part ? L'enfant n'a-t-il pas aussi besoin d'espaces de jeu-apprentissage libres, loin des éducateurs de toutes sortes qui lui mettent assurément la pression car ils sont aussi formés pour ça?


Tous les parents ne mettent pas la pression à leurs enfants. Si vous aviez réellement parcouru mon blog vous auriez vu que je ne suis pas de ceux-là. Quand on pratique en grande partie le unschooling (activités proposées mais jamais imposées, l'enfant décidant le plus souvent de ce qu'il a envie/besoin d'apprendre), mettre la pression serait un non-sens total. D'ailleurs, sortir les enfants du système scolaire est assurément le meilleur moyen de diminuer la pression qui pèse sur eux.
Quant aux parents qui mettent la pression je pense qu'ils sont justement victimes du système car ils ont surtout peur que leurs enfants ne trouvent pas de travail plus tard et ils ne voient pas quoi faire d'autre pour les aider que de les pousser à répondre aux normes attendues. Moi, je ne les juge pas.
Un éducateur ne met jamais la pression lui ? Le fait d'attendre quelque chose d'un enfant est déjà lui mettre une pression aussi minime soit-elle. Le laisser évoluer à son rythme (même si il prend un certain retard par rapport à une norme imposée ou s'il ne donne pas les réponses attendues) ça c'est déjà plus dur.

Certes mon appareil-photo n'est jamais très loin mais c'est aussi pour ça que ma fille n'en fait pas cas. Je ne lui demande pas de poser pour la photo ! Je ne l'interrompt pas dans son activité pour la photographier ! Et elle sait aussi très bien me faire comprendre quand elle ne veut pas que j'en prenne. Une preuve de plus qu'elle ne vit pas sous pression car elle sait qu'elle a le droit de dire non. Franchement, je préfère la photographier et écrire ce que je perçois de ses découvertes tout en sachant qu'elle pourra le lire plus tard, que de lui imposer des apprentissages et de juger ce qu'elle en retient par des notes ou des appréciations, ce que font la plupart des éducateurs professionnels.

Que connaissez-vous de l'emploi du temps de ma fille ? Elle passe le plus clair de son temps à jouer, dessiner, faire des petits bricolages, inventer des histoires, chanter, rencontrer d'autres enfants, sortir dès qu'il fait fait beau sans être obligée d'attendre la sortie des classes etc, etc. Elle change d'activité au gré de ses envies ou besoins : elle butine. Vous croyez qu'elle puisse être sous pression ? Et ce n'est pas parce que je m'occupe d'elle que je suis toujours dans la même pièce qu'elle. Beaucoup de mes photos sont d'ailleurs prises après coup, lorsque je découvre ce qu'elle a créé seule.

Crèche, école, cantine, soutien scolaire, garderies, activités du mercredi... ils ont le temps de souffler quand les enfants d'aujourd'hui ? Photographier sa fille, retranscrire ses découvertes, et certaines seulement sur un blog, avec un regard bienveillant de parent (et non faire un compte-rendu !) ça serait pire que ça ? Mais voyons, ma fille à une vie de rêve à côté de beaucoup d'autres enfants qui sont jugés et jaugés du matin au soir !

ça ne serait pas le fait que certains enfants ont, par choix de leurs parents, obtenu le droit d'être eux-mêmes et de conserver toute leur volonté, sans avoir à se plier à toutes les règles mises en place (soit disant pour "leur bien") par une société qui sait pertinemment qu'elles ne sont pas toutes bonnes pour eux, qui dérange au point d'inspirer ce genre de commentaire ?
Que certains osent faire différemment remet tellement de choses en question.

Quant à votre dernière phrase je pense qu'elle reflète également une peur sur laquelle je ne m'étalerai pas mais je dirai quand même ceci : oui un enfant a besoin de faire sa propre expérience sans ses parents mais certainement pas à 3 ans ! Et pourquoi avec des éducateurs ? La vie hors de la famille se limiterait-elle à eux ? Sauraient-ils mieux que quiconque ce dont les enfants ont besoin ? Je ne le crois pas. C'est avec bienveillance et non avec pression que j'observe ma fille. Je ne suis pas sûre que tous les éducateurs sans exception, et qu'ils soient formés ne change rien, portent ce genre de regard sur les enfants.

Et pour finir, non je ne crois pas... je ne m'en remets pas à d'autres non plus, j'expérimente. Le sourire épanoui de ma fille me suffit pour évaluer le bien-fondé de ma démarche en ce qui nous concerne. Et je ne suis pas seule dans ce cas. Je suis sûre que plusieurs de mes lecteurs se reconnaîtront dans ce que je viens d'écrire.

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