Se repérer dans l'espace

Kikabeille joue beaucoup avec ce jeu, circus blocks, que je lui ai offert pour ses 3 ans et acheté en solde 2 ans avant. Je le trouve vraiment très chouette.

Elle s'est mise à nommer le "petit kioune" (clown), le "moyen" et le "gand" et s'amuse à reproduire les figures dessinées sur les cartes (24) en mettant les clowns et les blocks soit "debout" soit "au lit". Il n'y a à chaque fois qu'une seule solution possible. C'est un bon moyen d'aborder les grandeurs et la perception de l'espace en même temps ainsi que l'équilibre. Je constate qu'elle y arrive de mieux en mieux et me demande de moins en moins de l'aider, bien qu'elle veuille qu'on soit à côté d'elle quand même.

En juillet elle découvrait le jeu et se trompait encore souvent entre horizontal et vertical et dans l'emplacement des différentes tailles de clowns :

maintenant elle se trompe beaucoup moins :

En ce qui concerne le repérage dans l'espace, elle comprend très bien et les emploie aussi souvent à bon escient, les termes "dessus", "dessous", "devant", "déyière", "dedans", "dohors". Elle dit à gauye" (gauche), à "doiye"(droite), mais elle inverse encore souvent les deux sur elle tout en se trompant moins quand elle désigne quelque chose. Elle comprend aussi à côté, à l'endroit, à l'envers, sur, sous, plus petit ou plus grand que. Quand elle cherche ou me demande quelque chose je lui réponds toujours par des phrases comme : "regarde, il est derrière toi, à côté de la table, sur le tapis..." et si elle ne trouve pas "suis mon doigt, regarde ce que je montre" etc.

ça me semble plus efficace que d'entourer ou colorier un dessin sur une fiche. Mais je ne dis pas que je ne lui présenterai pas ce genre de fiches données en maternelle, comme un jeu. J'attends encore pour ça.