Notre non emploi du temps 2/4

31 mai

Dès le réveil, Kikabeille veut d'abord trier les feuilles tombées qu'elle a ramenées du parc hier. Sur cette photo il n'y a encore que 2 tas : les fraiches / les déjà séchées en automne dernier. Puis elle met sous presse celles qu'elle trouve les plus jolies. Je lui fait remarquer la quantité impressionnante de feuilles déjà tombées, encore vertes, vues hier ; signe qu'avec les grosses chaleurs printanières récentes et l'absence prolongée de pluie, les arbres ont souffert :

Voici ce qu'elle découvre à l'ouverture de la presse. Ce sont les fleurs du bouquet que sa mamie lui a apporté dernièrement et qui proviennent de son jardin. Nous les avions mises sous presse il y a quelques jours :

J'installe quelques feuilles de cette façon pour gagner de la place et Kikabeille s'écrit " oh maman tu viens de faire un trèfle à 4 feuilles ! ". Ensuite je lui montre, ce que je n'avais toujours pas fait, l'herbier que j'avais réalisé à l'école primaire... il y a 25-30 ans donc. Jugez de son état de conservation :

Et voici son propre herbier, commencé il y a un peu plus d'un an et constitué à la fois de feuilles et de fleurs au fur et à mesure de nos cueillettes (dans notre jardin) ou de feuilles/fleurs déjà tombées trouvées dans la nature. Nous ne connaissons donc pas toujours le nom de l'arbre concerné. Alors, parfois nous faisons des recherches et d'autres fois nous nous contentons d'observer/presser/coller et de nouveau observer. Pour Kikabeille, cet herbier est d'abord un moyen de conserver "ses trésors" plutôt qu'un sujet d'étude à proprement parler. Au tout début, elle avait même fait quelques dessins dedans. Puis j'avais dessiné quelques feuilles (à la demande de Kikabeille) et cherché le nom de leur forme (influencée par le cabinet de botanique Montessori). Elle m'a vite fait comprendre que ça ne l'intéressait pas de connaître ça. Alors nous nous sommes contentées de coller nos trouvailles et je lui donne surtout le nom des fleurs ou arbustes qui proviennent de notre jardin et dont elle est amenée à suivre l'évolution au fil des saisons :

L'autre activité de la matinée : du "sport"

Kikabeille s'est récemment prise de passion pour un chronomètre. Ce jour-là elle m'a demandé de chronométrer combien de temps elle courait dans le salon/SAM, s'arrêtant très vite, plus intéressée cette fois-ci de découvrir les nombres sur l'écran que de courir. Elle a aussi fait un peu d'étirement et je lui ai proposé de chronométrer combien de temps elle pouvait tenir avec la jambe relevée, ce qui l'a amusée plusieurs fois aussi. Au jour où j'écris ce billet (le 6 juillet) elle s'amuse surtout à chronométrer combien de temps elle peut rester sans parler ! lol

L'activité du début d'après-midi : préparer une salade de fruits pour le soir. Nous venons de cueillir les fraises dans nos jardinières.

Puis je lui ai lu plusieurs livres dont celui-ci pas mal de fois car elle l'aime beaucoup et nous aussi :

L'observation du jour :

Et aussi, pomper à la seringue l'eau de pluie piégée dans le couvercle du bac à sable pour la verser dans son arrosoir et enfin aller arroser son potager. Elle pouvait y passer au moins 1/2 heure les premières fois que j'ai sorti la seringue et que je lui ai soufflé l'idée. Je me doutais bien qu'allier l'utile au geste de précision répété la motiverait. Depuis la seringue ne quitte plus notre jardin mais c'est plutôt la pluie qui manque :

Notre non emploi du temps 1/4

Et en écrivant ce titre je me rends compte à quel point ce n'est pas parce qu'on ne suit pas un planning fixé à l'avance ou même une tranche horaire réservée que notre temps n'est pas bien employé ;-)

Les 4 messages suivants sont donc des exemples de nos journées toujours différentes, plus ou moins remplies, plus ou moins préparées mais à grande majorité spontanées et s'inscrivant dans le moment présent. Ces journées sont entrecoupées de sorties planifiées et répétées (orthodontiste, orthophoniste, atelier Montessori, bibliothèque, ludothèque, animations culturelles pendant les vacances scolaires...)

Les 4 billets qui suivent montrent 4 journées qui se sont suivies fin mai début juin. Certaines activités habituelles (jeux dans la chambre ou dehors) ne sont pas évoquées à chaque fois.

Journée du 30 mai

Malgré qu'on soit dimanche Kikabeille demande à "jouer à l'école". Elle mime son arrivée à l'école en mettant un sac sur son dos dans lequel elle a glissé "des lettres pour la maîtresse". Elle a pris l'habitude, depuis plus d'un an, d'écrire des petits courriers ou de rassembler des documents qu'elle glisse dans des enveloppes récupérées puis qu'elle promène avec elle dans un sac :

A droite en haut : c'est une invitation pour la maîtresse pour aller à un spectacle
A droite en bas : "c'est du chinois"
A gauche en bas lettre et poésie

Puis elle demande à "faire les fiches". Il faut entendre par là le gros cahier d'activités de Balthazar (d'inspiration Montessori) dont j'ai imprimé la plupart des pages. Elle le rempli régulièrement et à peu près dans l'ordre des pages depuis environ 2 mois.

"Et maintenant je veux faire une pause musique !" Elle répète après moi le même rythme, les mêmes notes puis enchaîne par de l'improvisation :

Il est maintenant temps de lui proposer d'écosser fèves et petits pois car je sais qu'elle adore ça. Et en effet, cela l'occupe une bonne demi-heure. Sachant, qu'encore une fois elle voudrait tout faire toute seule j'avais prévu de la faire commencer tôt pour qu'on puisse manger les petits pois au déjeuner :

La pause portique une fois l'écossage terminé. On l'a installé en avril je crois. Depuis elle en profite bien :

Puis on remet ça avec une tarte confit de noisettes, rhubarbe et sucre en prenant soin de lui réserver une part avec de la pomme à la place de la rhubarbe qu'elle n'aime pas. Puis, toujours pas rassasiée de petites manipulations elle ôte les graines du melon que je récupère pour ses collages de graines :

En début d'après-midi elle fait ce dessin d'Agathe (le landseer à gauche sur la photo) qu'elle va voir tout à l'heure à l'occasion d'une épreuve de travail à l'eau. A ce moment-là on croyait qu'elle y participait mais cette semaine, D. leur maîtresse était juste venue encourager les autres chiens de son club :

J'ai quand même pris des photos des 4 épreuves d'un autre chien. Ici il ramène une femme en détresse (qui simule bien sûr) au bateau :

Dans la deuxième épreuve il doit lui apporter une bouée qu'elle passe autour d'elle puis il la ramène au bateau. Le juge est la personne qui a les manches jaunes :

Dans la troisième épreuve il apporte une corde au bateau en partant de la rive :

La 4ème épreuve est celle du triangle appelée ainsi du fait de la répartition en triangle des personnes et du chien au commencement de l'épreuve. Ici le chien doit d'abord aller vers la personne consciente qu'il ramène vers la personne inconsciente et enfin il ramène tout le monde sur la rive :

C'était la première fois que Kikabeille, et nous aussi d'ailleurs, allions à une des compétitions de travail à l'eau dont on entend souvent parler par D. et le papi de Kikabeille. Cette fois-ci c'était à Angers alors c'était pratique. Un dernier calin à Diego avant de partir faire un tour au parc et de rentrer attendre D. pour manger la tarte et finir la journée au jardin :

Notre jardin en 2010_02

Le 21 mai dernier, jour fruit, Kikabeille a semé concombre, haricot et melon et repiqué 1 plan de tomates cerises qu'on avait semé sous chassis mi-mars et un plan de tomate qu'on a eu la surprise de découvrir dans un godet de plan de fraisier qu'on a acheté. On aura la surprise de la variété :

Des billes d'argile et des cailloux pour faire joli et pour pouvoir repailler avec des écorces de pins autour sans gêner la levée des semis :

Le carré de Kikabeille le 21 mai et aujourd'hui. Kikabeille en prend grand soin et surveille la pousse tous les jours. La case du melon avait été visitée par les oiseaux. Il a fallu resemer :

Notre jardin en 2010_01

En ce moment nous y passons presque tout notre temps quand nous sommes chez nous.

Kikabeille jardine. Disons qu'elle commence et se lasse vite mais y revient souvent. On lui a installé un coin de potager (un 1/2 carré) mais elle veut aussi aider dans les nôtres :

Nous avons fait nos premières récoltes (graines de radis et navets semées sous chassis + semis de radis dans le carré de Kikabeille) :

J'ai apprécié la soupe de feuilles de radis bien fraîches /pommes de terre

Mais aujourd'hui au réveil nous avons aussi constaté que les ravageurs n'étaient pas loin :

Quelqu'un peut-il me dire si les larves jaunes puis vertes qu'on trouve dans les écumes blanches sur les fraisiers et le romarin sont vraiment des ravageurs, ça m'aiderait. Il y a plusieurs versions différentes sur internet. Les ayant trouvées dans le voisinage de 2 chenilles qui avaient commencé à dévaster les fraisiers d'un bac je les ai considérées comme tel.

Heureusement des auxiliaires sont là aussi :

"Les insectes auxiliaires sont ceux que l’on considère comme utiles et apportant leur aide aux jardiniers. Cette aide se manifeste de différentes façons : « nuisibles » mangés par leurs prédateurs, pollinisation, nettoyage, fertilisation ..." la maison de l'environnement de l'agglomération de Saint-Quentin en Yvelines

Un syrphe.

Voir en quoi c'est un auxiliaire chez ecoccinelle.over-blog.com

Des cétoines dorées sur nos deux choysia différents.
Vous remarquerez que les escargots ne sont jamais loin.

Elles ne butinent pas avec précision ce sont plutôt des mâchouilleuses :

Même les araignées peuvent récupérer les miettes au vol ! :

Les choysia sont moins beaux depuis leur arrivée.
Mais même si elles ont un petit côté nuisible, ce sont des auxiliaires.
voir ce qu'en dit la maison de l'environnement de l'agglomération de Saint-Quentin en Yvelines
et afleurdepierre.com (fichier pdf, voir pages 8 et 9)


La suite une autre fois.
Je n'oublie pas non plus les messages annoncés.